市川 和也

【著書】
・西岡加名恵、石井英真編『Q&Aでよくわかる！見方・考え方を育てるパフォーマンス評価』（共著、明治図書、2018）

【論文】
・市川和也「高等学校世界史Bにおけるパフォーマンス課題を取り入れた授業実践――単元「地中海世界の形成とオリエントとの融合」を例に――」（『教育方法の探究』第22号、京都大学大学院教育学研究科・教育方法学講座、2019、69-78頁）
・市川和也「S. B. ロビンゾーンによるカリキュラム概念の受容」（『京都大学大学院教育学研究科紀要』第65号、京都大学大学院教育学研究科、2019、387-399頁）
・市川和也「H. v. ヘンティッヒのカリキュラム論――ビーレフェルト実験学校の構想に焦点を合わせて――」（『カリキュラム研究』第28号、日本カリキュラム学会、2019、29-42頁）
・市川和也「通常学級における特別支援教育のあり方――授業のユニバーサルデザインをめぐる論争に注目して――」（『教育方法の探究』第21号、京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座、2018、37-44頁）
・市川和也「田中寛一による入試改革構想の意義と課題」（『関西教育学会年報』第41号、関西教育学会、2017、26-30頁）
・市川和也「青木誠四郎の「考査」論の到達点と課題」（『関西教育学会紀要』第17号、関西教育学会、2017、17-32頁）

【雑誌】
・市川和也「学習内容をいきいきとつかませるパフォーマンス評価」（『社会科教育』7月号、明治図書、2019、108-111頁）
・市川和也「パフォーマンス課題を軸にした授業づくり」（『社会科教育』10月号、明治図書、2019、108-111頁）
・市川和也「過去・現在・未来をつなぐパフォーマンス課題」（『社会科教育』12月号、明治図書、2019、108-111頁）

【学会発表等】
・市川和也「H. v. ヘンティッヒのカリキュラム論――ビーレフェルト実験学校の構想に焦点を合わせて――」日本カリキュラム学会第29回大会　自由研究発表（於　北海道教育大学旭川校、2018）
・Kazuya Ichikawa, “Research on Educational Measurement Movement in Prewar Japan”, Academic Exchange Programs 2016 between Beijing Noral University and Kyoto University自由研究発表（於　京都大学、2016）
・市川和也「田中寛一による入試改革構想の意義と課題」関西教育学会第68回大会　自由研究発表（於　立命館大学、2016年）

【その他】
＜講演活動＞
・Kazuya Ichikawa: Lesson Studies durch Kollaborative Aktionsforschung, in: „Lesson Study“: Vortrag und Diskussion（於 Pädagogische Hochschule Heidelberg、2018）